Soutien scolaire et Gestion Mentale à Nantes

HELPAnne portrait

   Votre enfant souhaite :

  • résoudre des difficultés d’apprentissage ,
  •   améliorer durablement ses résultats,
  •     gérer son stress…

    Grâce à la Gestion Mentale®, nous lui proposons:

  •  de comprendre le ‘mode d’emploi’ de son cerveau, car chaque être est unique.
  •    de prendre en charge ses capacités, en se responsabilisant face à ses difficultés et son stress.
  •     de découvrir d’autres agencements de la pensée, pour être plus performant.

 

ANNE LEBORGNE

Professeur des écoles  formée à la Gestion Mentale®  à  l’I.F.P.   méthode La Garanderie.

contact : cpar.nantes@gmail.com

Soutien scolaire continu    30€/ h  (40€ à domicile)

Cycle Apprendre et Réussir  - 6 séances  pour découvrir la Gestion Mentale.  160€ (200€ à domicile)

 

 

Articles récents

Le Cycle apprendre et Réussir

I –    La Gestion-Mentale pour quoi faire ?

II -   Le cycle Apprendre et Réussir

III -  Devenir autonome et responsable des ses apprentissages

IV – A qui s’adresse le cycle Apprendre et Réussir ?

V-   Modalités pratiques

__ _ _ _ _ /__ _ _ _ _

I – La Gestion-Mentale pour quoi faire ?

Se connaître soi-même pour transformer ses habitudes mentales en facteurs de réussite

Il ne viendrait jamais à quelqu’un l’idée de mettre en marche un appareil très sophistiqué sans en lire attentivement le mode d’emploi …

Notre cerveau est la plus sophistiquée des machines, il est composé de milliards de neurones qui communiquent entre eux grâce à des milliers de milliards de connexions… Mais le mode d’emploi n’est pas livré  avec !

Il faudrait à vrai-dire un mode d’emploi spécifique à chacun car la différence des formes d’intelligence est considérable : nous structurons nos expériences différemment et nous n’apprenons pas tous de la même manière : chaque personne a son propre itinéraire mental, sa manière de coder la connaissance.

La Gestion Mentale, une pédagogie des moyens d’apprendre.

Loin de vouloir déverser un savoir , la Gestion Mentale a pour but la connaissance et l’amélioration des démarches mentales lors des activités intellectuelles grâce à:

  • La prise de conscience des divers mécanismes et fonctionnements mentaux qui entrent en jeu dans tout apprentissage en est l’outil.

  • la mise en évidence du rôle fondamental de l’évocation comme outil de la pensée.

  • la mise en place des processus mentaux nécessaires pour effectuer ce qu’ Antoine de La Garanderie appelle les « gestes » mentaux essentiels, à savoir : faire attention, mémoriser, comprendre, réfléchir et imaginer.

 

La Gestion Mentale est fondée sur une conception de l’homme et de l’apprenant reposant sur :

  • l’accueil et le respect inconditionnel de la personne

  • l’invitation à l’autonomie

  • la découverte et le respect inconditionnel des différences cognitives

  • la construction de tout savoir à partir des ressources de chacun

 

__ _ _ _ _ /__ _ _ _ _

II – Le cycle Apprendre et Réussir

Comment procède-t-on lors d’un cycle Apprendre et Réussir de Gestion-Mentale ?

Le cycle Apprendre et Réussir est une formation individuelle et personnelle de  six séances d’une heure ayant pour finalité la réussite et l’autonomie dans l’apprentissage au travers  de la découverte pratique de la Gestion Mentale.

Ce qui est primordial dans la démarche utilisée, c’est qu’elle part toujours de la réussite de la personne  : « qu’est-ce que tu aimes faire ? » et la réponse à cette simple question va permettre de percevoir la manière de procéder de la personne : car ce que l’on aime faire, c’est ce que l’on réussit, et si l’on réussit c’est qu’on a le bon ‘geste mental’ pour l’activité demandée.

C’est l’analyse des réussites qui indique la manière efficace de fonctionner de notre cerveau.

Savoir comment nous fonctionnons est une des bases de la motivation.

A partir de là, par des mises en situation, la formation proposée va permettre d’explorer chacune des activités mentales mise en jeu lors de l’évocation mentale ( attention, mémorisation, réflexion, compréhension et imagination).

Le cycle de Apprendre et Réussir tente de rendre explicites ces gestes mentaux qui sont indispensables dans tout apprentissage, mais souvent considérés comme évidents et dès lors, rarement décrits aux enseignants et aux élèves.

Lors de ces différentes ‘tâches’ mentales , la personne pourra exprimer ses façons personnelles de travailler ( la Gestion Mentale utilise alors l’introspection, art de se servir de sa pensée, de répondre aux questions : « comment pensons-nous ? » et « par quelles évocations  ?» ).

Cette exploration se fait à partir de jeux et d’expériences extrascolaires de façon à permettre à la personne :

  • de reprendre confiance en elle et en ses moyens d’apprendre.

  • de découvrir d’autres moyens plus adaptés et gratifiants de travailler.

  • d’adopter des moyens plus efficaces et moins chronophages.

  • de réinvestir ensuite les stratégies mises en place dans les enseignements scolaires.

__ _ _ _ _ /__ _ _ _ _

III- Devenir autonome et responsable des ses apprentissages

Simple poudre aux yeux ou changements profonds dans les habitudes scolaires ?

Le cycle Apprendre et Réussir n’est ni un soutien scolaire, ni une analyse psychologique, il ne peut se résumer à une série de trucs et ficelles.

C’est une véritable démarche qui passe obligatoirement par l’observation de son propre fonctionnement mental, grâce à l’auto-observation (ou introspection).

Il vise l’autonomie de la personne face aux apprentissages en le rendant conscient de ses habitudes mentales, afin qu’il puisse les utiliser au mieux et les enrichir s’il le souhaite. Voilà pourquoi un cycle de formation est nécessaire pour découvrir le Gestion Mentale et se l’approprier.

la personne pourra par la suite réaliser seule ce qu’elle a construit avec autrui.

Gestion mentale escalier

__ _ _ _ _ /__ _ _ _ _

IV – A qui s’adresse le cycle Apprendre et Réussir  et modalités pratiques.

Le cycle Apprendre et Réussir  s’adresse  aux élèves du primaire et du secondaire  qui éprouvent une difficulté dans leur apprentissage ou qui   simplement  souhaitent progresser dans leur méthode d’apprentissage.

La formation est individuelle tout au long des six séances, ce qui  permet  un véritable accompagnement de l’élève  dans sa progression.

L’inscription au cycle complet n’est définitive  qu’à l’issue de la première séance.

En cas de désistement, la première séance est facturée au prix d’une séance de soutien scolaire.


Comment mémoriser ?

    I) Pour moi, qu’est-ce que mémoriser ?

Source:Mathilde Chassériau - le magazine des sciences de RCF Isère
Source : Mathilde Chassériau – le magazine des sciences de RCF Isère

   II) La mémoire n’est pas un endroit dans lequel on stocke de l’information.

   III) Les étapes d’une mémorisation efficace

    Annexes et bibliographie

 

I) Pour moi, qu’est ce que mémoriser  ?

 Quelle stratégie utilisez vous pour mémoriser vos cours ?

  1. Vous relisez plusieurs fois vos notes, avec l’idée que plus vous vous relisez, plus vous révisez, plus l’information vous rentre en tête.
  2. Vous surligner vos notes avec l’ idée que plus vous le faites, plus vous augmentez vos chances que le cerveau retienne cette lire la suite

Articles plus anciens

soutien scolaire à Nantes

Paroles de jeunes …

Les expériences du professeur Laborit – Fuite- Lutte ou inhibition

_____

Antoine de La Garanderie

Blandharmon8 |
Les CAP de Coublevie en act... |
Blumebbesen6 |
Unblog.fr | Créer un blog | Annuaire | Signaler un abus | EPI "Langues et cultur...
| Loubo
| Ratp2017andalousiejuillet